Mayo y Abril 2022
Textos:
• Kurtz, Carmen "El Nacimiento de Veva"
• Poniatowska, Elena "Los Juegos de Lilus Kikus"
Agenda:
1. ¿Porqué "un poco de pozol para la jícara?
El profesor Victor Montejo describe un momento en el cual la cultura de su papá se enfrenta a la cultura ajena. En este caso, se habla del "pozol en su jícara". Aquí nosotros también estamos "entre dos mundos" y estamos aquí para leer juntos y descubrir más del mundo hispanohablante que dejamos.
Estas breves reuniones serán una oportunidad de cultivar los hábitos de leer y conversar. Solamente es una "probadita"; hay tanto más que probar. Nuestras culturas han creado lo más digno, lo más verdadero, lo más hermoso que hay en el mundo. Sin esa belleza y verdad, no sobreviviríamos.
Empezamos este curso de introducción con lecturas de nuestros libros, que tienen mucho que ver con nuestros hijos. Espero que podamos moler unas pocas palabras de "maíz" para compartir con nuestros niños y nuestras niñas en el hogar.
Algo indispensable en el almuerzo del indígena campesino es el pozol. Así que mi padre desenvolvió de otra servilleta una bola de masa de maíz, pichi o pozol; puso una bolita del tamaño de un tomate en su larga jícara, ó agua de su tecomate, la puso dentro de la jícara, y batió su pozol.
El agua sola no sacia la sed, pero si se mezcla con un poco de masa de áiz, se obtiene una bebida que quita la sed y que también da fuerza y vivifica el cuerpo.
Pensando en el amigo rociado, mi padre redujo su ración y le ofrecó la bebida.
– ¿Quiere tomar una jícara de pozol?
– Oh, no gracias.
Mi padre se quedó con la jícara de pozol en la mano sin saber qué hacer. Él quería complacer a aquel hombre con la bebida natural y saludable de los campesinos, pero aquel hombre se la rechazó.
– de Entre Dos Mundos (2021), por Victor Montejo
2. ¿Pozol para qué?
¿Qué es nuestro propósito?
La profesora Zena Hitz explica que el propósito de un grupo de lectura como el que estamos tratando de crear empieza con la docencia. Este aprendizaje "consiste de una transmisión de persona-a-persona de los hábitos de mente que subyacen, substentan, todo pensamiento, reflección, y descubrimiento serio."
Si podemos crear ese refugio, allí es donde "consideramos las preguntas fundamentales: (a) ¿en qué consiste la felicidad humana? (b) ¿cuáles son los orígenes y la naturaleza del universo?; (c) ¿los humanos son parte de la naturaleza?; (d) y ¿una comunidad verdaderamente justa es posible? (¿y cómo?)."
Entonces practicamos los hábitos intelectuales, que son la lectura. Aquí en un grupo con compañeros y vecinos leemos juntos y platicamos juntos. Y juntos podemos crear un tipo de refugio, hacer un campo pequeño para preguntar y pensar.
¿Y porqué preguntar y pensar? Porque "cualquier persona que busca una buena vida humana saca provecho del aprender en todo su alcanze y profundidad."
Hacemos esto para tener una vida mejor.
¿O, no es eso por lo que venimos aquí? ¿O, no es eso por que nos trajeron de allá?
¿No es eso lo que queremos para nuestras hijas y nuestros hijos?
3. Normas
Crearemos expectativas de comportamiento.
4. Lectura
Leeremos cuentos juntos.
¿En qué estación, en en qué temporada, nacieron sus hijos? ¿Qué memoria está firmemente pegada con ese diá de nacimiento y la fecha or la semana o la época de vida?
5. Discusión
Hablaremos de los cuentos juntos.
Textos:
• Ulibarrí, Sabine "El Caballo Mago", "Un Oso y Un Amor"
Agenda:
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Textos:
• Rivera, Tomás "...y no se lo tragó la tierra", "La Noche Buena"
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Textos:
• Rulfo, Juan "No oyes ladrar a los perros"
• Esquivel, Laura "Tortas de Enero"
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Textos:
• Allende, Isabel "Dos Palabras"
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Textos:
• de Cervantes, Miguel - capítulos de Don Quijote de la Mancha
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